La acción didáctica tiene que adaptarse al contexto en el que se dan los procesos de enseñanza – aprendizaje. La escuela rural, a pesar de las voces que claman contra la despoblación, sigue siendo la gran olvidada. Cuando alguien piensa en un aula, pocas veces lo hace con alumnos y alumnas con diferentes edades y niveles, sino que a menudo se evoca a un grupo homogéneo y numeroso. La escuela rural es otro mundo.